11 Ideas Clave. Cómo aprender y enseñar competencias
Descripción
¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, afianzando conocimientos previos y aportando contenidos.
Las ideas clave que se presentan ayudan a responder preguntas tales como:
¿Cuáles son los argumentos que justifican la introducción del concepto de competencia en la educación?
¿Se puede ser competente sin disponer de conocimientos?
¿Cuáles son las competencias indispensables que deben plantearse en la enseñanza obligatoria?
¿Cómo se aprenden las competencias?
¿Es adecuado el modelo tradicional de currículo mediante asignaturas o disciplinas convencionales para una enseñanza basada en el desarrollo de competencias para la vida?
¿Existen características metodológicas que determinen cuando una secuencia didáctica es apropiada para el aprendizaje de las competencias?
- Presentación: Once ideas clave para responder a once cuestiones en torno a las competencias
- El término «competencia» nace como respuesta a las limintaciones de la enseñanza tradicional
- Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado
- La competencia siempre implica conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes
- Los fines de la educación en competencias son el pleno desarrollo de la persona
- Las competencias escolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional
- El aprendizaje de las competencias es siempre funcional
- Enseñar competencias comporta partir de situaciones y problemas reales
- Las disciplinas no son suficientes para aprender competencias
- El área común: respuesta a la enseñanza de competencias
- Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un efoque globalizador
- Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema
- A modo de epílogo
- Glosario
- Referencias y bibliografía
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